နားထောင်၍ နားလည်ခြင်း · ယုံကြည်ခြင်း

အသံဖိုင်အကြောင်း: ဤသင်ခန်းစာ၏ အသံဖိုင်သည် ကိုရီးယားဘာသာဖြင့် အသံသွင်းထားခြင်း ဖြစ်ပါသည်။ အောက်ပါစာသားများကို မြန်မာဘာသာဖြင့် ရေးထားသော်လည်း၊ Play ခလုတ်ကို နှိပ်လိုက်ပါက ကိုရီးယားစကားသံကို ကြားရပါမည်။

1. ယုံကြည်ခြင်းသည် ကျေးဇူးတော်ကို လက်ခံသောလက်ဖြစ်သည်

သင်ခန်းစာသည် ရောမ 9:30-32 ကို ဖတ်၍ ဘုရားသခင်၏ဖြောင့်မတ်ခြင်းကို အကျင့်အားဖြင့်မဟုတ်ဘဲ ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် လက်ခံသည့်အကြောင်း စတင်မိတ်ဆက်သည်။ သင်တန်းဆရာက ဧဝံဂေလိတရားကို သင်ယူစဉ် ယုံကြည်ခြင်း၏အရေးပါမှုကို ဦးစွာသိမြင်ခဲ့ကြောင်း ပြန်ပြောသည်။

ပိုက်လိုင်းနှင့်လက်၏ ဥပမာ

သင်တန်းဆရာသည် ယုံကြည်ခြင်းကို ရေစီးသောပိုက်လိုင်း၊ ကျေးဇူးတော်ကို လက်ခံသောခွက်နှင့် လက်တို့နှင့် နှိုင်းယှဉ်သည်။ ဘုရားသခင်၏ကျေးဇူးတော်၊ ကယ်တင်ခြင်းနှင့် ကတိတော်များပေးထားသော်လည်း လူက ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် မလက်ခံလျှင် အသက်တာ၌ မခံစားရကြောင်း ရှင်းပြသည်။ သင်ခန်းစာက ဤဥပမာကို ဟေဗြဲ 11:1-2 နှင့် ဆက်စပ်သည်။

ယေရှုက လူနာများကို ကုသသောအခါ ယုံကြည်ခြင်းအကြောင်း မိန့်တော်မူသည့်အဖြစ်များနှင့် မယုံကြည်မှုကြောင့် အံ့ဖွယ်အမှုများ များစွာမပြုခဲ့သည့် မဿဲ 13:58 ကို ဖော်ပြသည်။ ယုံကြည်ခြင်းသည် အံ့ဖွယ်အမှုကို ဖန်တီးသော လူ့စွမ်းရည်ဟု ဆိုခြင်းမဟုတ်ဘဲ ကျေးဇူးတော်ကို လက်ခံသည့် ယုံကြည်ကိုးစားမှု၏အရေးပါမှုကို ရှင်းပြရန် သင်တန်းဆရာ၏အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်ဖြစ်သည်။

ထို့နောက် သင်တန်းဆရာသည် ရောမ 1:16 နှင့် ရောမ 5:2 ကို ဆက်စပ်၍ ဧဝံဂေလိတရားသည် ယုံကြည်သူကို ကယ်တင်သော ဘုရားသခင်၏တန်ခိုးဖြစ်ပြီး ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် ကျေးဇူးတော်အတွင်း ဝင်ရောက်ကြောင်း ရှင်းပြသည်။

ကျောင်းသားဘဝ ဆုတောင်းခြင်းအတွေ့အကြုံ

သင်တန်းဆရာက ကျောင်းသားဘဝတွင် ဆရာတစ်ဦး၏တိုတောင်းသောရှင်းလင်းချက်မှ ဘာသာစကားအမျိုးမျိုးဖြင့် ပြောခြင်းအကြောင်း ပထမဆုံးအလေးအနက်ကြားပြီး ဘုရားသခင် အသက်ရှင်တော်မူကြောင်း ပိုမိုသိလို၍ ဆုတောင်းခဲ့ကြောင်း ပြန်ပြောသည်။ နောက်ပိုင်း တစ်ဦးတည်းဆုတောင်းရာတွင် အဖြေရခဲ့ကြောင်း သက်သေခံသည်။ ဤမှတ်စုသည် ကျောင်း၊ အတန်းလူဦးရေ၊ ဆရာ သို့မဟုတ် အသင်းတော်၏ ဖော်ထုတ်နိုင်သောအချက်များကို မဖော်ပြဘဲ ထိုအတွေ့အကြုံကို လူတိုင်းတွင် တူညီစွာဖြစ်ရမည့် သက်သေ သို့မဟုတ် ကယ်တင်ခြင်းစံအဖြစ် မထားပါ။

သင်ခန်းစာက အတူတူသောစကားကို ကြားသော်လည်း လျစ်လျူရှုခြင်း သို့မဟုတ် ငြင်းပယ်ခြင်းကြောင့် ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် မတုံ့ပြန်နိုင်ကြောင်း ရှင်းပြသည်။ နှလုံးသားဖွင့်၍ ဘုရားသခင်၏နှုတ်ကပတ်တော်ကို အမှန်အဖြစ် လက်ခံကာ တောင်းသောအခါ ယုံကြည်ခြင်း လှုပ်ရှားသည်။ သင်တန်းဆရာက ဤအတွေ့အကြုံကို မမြင်ရသောကတိတော်အား ဘဝ၏အဖြစ်မှန်အဖြစ် လက်ခံသောလမ်းသည် ယုံကြည်ခြင်းဖြစ်ကြောင်းနှင့် ဆက်စပ်သည်။

2. နှုတ်ကပတ်တော်ကို နားထောင်၍ သစ္စာရှိသောအရှင်ကို ကြည့်ပါ

ခရစ်တော်၏နှုတ်ကပတ်တော်ကို ကြားသောအခါ ဖြစ်ပေါ်သောယုံကြည်ခြင်း

ရောမ 10:17 ကို အဓိကထား၍ ယုံကြည်ခြင်းသည် ကြားခြင်းမှ ဖြစ်ပေါ်ကြောင်း သင်ခန်းစာရှင်းပြသည်။ ကယ်တင်ခြင်းပေးသောယုံကြည်ခြင်းသည် အထွေထွေဘာသာရေးအသိမဟုတ်ဘဲ ယေရှု၏လက်ဝါးကပ်တိုင်နှင့် ရှင်ပြန်ထမြောက်ခြင်းအကြောင်း ခရစ်တော်၏နှုတ်ကပတ်တော်ကို ကြား၍ လက်ခံခြင်းမှ ဖြစ်ပေါ်ကြောင်း သင်တန်းဆရာ အလေးပေးသည်။

အသင်းတော်သို့ ကြာမြင့်စွာသွားသူ သို့မဟုတ် ကိုယ်ကျင့်တရားကောင်းမွန်သူဖြစ်သော်လည်း မိမိဖြောင့်မတ်ခြင်းကို စွဲကိုင်၍ ဧဝံဂေလိရှေ့တွင် နှလုံးသားမဖွင့်လျှင် ယုံကြည်ခြင်း ကြီးထွားရန်ခက်ကြောင်း သင်တန်းဆရာပြောသည်။ ယင်းကို လူတစ်ဦးကို ပြစ်တင်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ မိမိလုံလောက်သည်ဟူသောစိတ်ကို ချ၍ ဧဝံဂေလိလိုအပ်ကြောင်း ဝန်ခံရန် အားပေးချက်အဖြစ် မှတ်တမ်းတင်သည်။

ဧဝံဂေလိတရားကို ဆက်လက်ကြေညာပြီး လူများက နှလုံးသားဖွင့်နားထောင်သောအခါ နောင်တနှင့် ကယ်တင်ခြင်းအပြောင်းအလဲ ဖြစ်ပေါ်သည်ကို မြင်ခဲ့ကြောင်း သင်ခန်းစာပြန်ပြောသည်။ အသင်းတော်ခေါင်းဆောင်များကလည်း ဧဝံဂေလိကို သင်ယူ၍ အခြားသူများအား ရှင်းပြနိုင်ရန်၊ အသက်၏ဝမ်းမြောက်ခြင်း အသိုင်းအဝိုင်းတွင် ဆက်ရှိရန် အားပေးသည်။

သစ္စာရှိသောဘုရားသခင်ကိုကြည့်၍ ကြီးထွားသောယုံကြည်ခြင်း

သင်ခန်းစာက သေးငယ်သောယုံကြည်ခြင်းနှင့် ကြီးမားသောယုံကြည်ခြင်းကို ခွဲခြား၍ အတင်းယုံကြည်ချက် ပြန်ပြောခြင်းထက် ယုံကြည်ထိုက်သောဘုရားသခင်ကို ကြည့်ခြင်းဖြင့် ကြီးထွားကြောင်း ရှင်းပြသည်။ လူတို့သည် တစ်ဦးကိုတစ်ဦး သိလာသည်နှင့် ယုံကြည်မှုကြီးသကဲ့သို့ ဘုရားသခင်၏သစ္စာရှိမှုနှင့် တည်ကြည်မှုကို တွေ့ကြုံသောအခါ ယုံကြည်ခြင်း ခိုင်မာသည်။

သင်တန်းဆရာက အာဗြဟံသည် ခေါ်တော်မူခြင်းမတိုင်မီကပင် ဘုရားသခင်ကို သိလာ၍ ယုံကြည်မှုကြီးထွားခဲ့နိုင်ကြောင်း ခန့်မှန်းသည်။ ယင်းသည် သမ္မာကျမ်းစာက တိုက်ရိုက်ဖော်ပြသော အချိန်စဉ်မဟုတ်ဘဲ ယုံကြည်ခြင်းကြီးထွားမှုကို ရှင်းပြရန် သင်တန်းဆရာ၏အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်ဖြစ်သည်။

ထို့နောက် ဒါဝိဒ်သည် ခြိမ်းခြောက်မှုနှင့် အခက်အခဲကြား၌ ဘုရားသခင်ကို ခိုလှုံရာနှင့်ခွန်အားအဖြစ် တွေ့ကြုံ၍ ယုံကြည်ခြင်းကြီးလာကြောင်း ပြောပြီး ဆာလံ 23:1-6 ၏ဝန်ခံချက်နှင့် ဆက်စပ်သည်။ အခြေအနေကိုသာ ကြည့်၍ စိတ်ပျက်ခြင်းမပြုဘဲ သစ္စာရှိသောဘုရားသခင်ကို ကြည့်၍ ယုံကြည်ရန် အားပေးသည်။

ဟေဗြဲ 11:6 ကို ဖော်ပြ၍ ဘုရားသခင်ထံလာသူသည် ကိုယ်တော်ရှိတော်မူပြီး ရှာဖွေသူကို အဖြေပေးကြောင်း ယုံကြည်ရမည်ဟု သင်တန်းဆရာပြောသည်။ ယုံကြည်ခြင်းကြီးထွားမှုသည် အခက်အခဲကို ငြင်းခြင်းမဟုတ်ဘဲ ထိုအထဲ၌ ဘုရားသခင်မည်သူဖြစ်ကြောင်း ပိုမိုသိခြင်းဖြစ်သည်။

3. စစ်မှန်သောယုံကြည်ခြင်းသည် သင့်အသက်တာကို လှုပ်ရှားစေသည်

သင်ခန်းစာ ဒုတိယပိုင်းသည် ရောမ 3:25 နှင့် ရောမ 3:27 ကို ဖတ်၍ စတင်သည်။ ကယ်တင်ခြင်းသည် လူ့အကျင့်နှင့်ဝါကြွားခြင်းအားဖြင့်မဟုတ်ဘဲ ယေရှုခရစ်ကို ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့် ပေးကြောင်း အခြေခံကို ပြန်လည်တင်ပြသည်။

အသိပညာ၌သာ ကျန်သောယုံကြည်ခြင်းအပေါ် မေးခွန်း

သင်တန်းဆရာက ယုံကြည်မှုအစဉ်အလာကြာသော လူတစ်ဦးသည် ပြင်းထန်သောရောဂါကို ရင်ဆိုင်စဉ် ကြီးမားသောကြောက်ရွံ့မှုနှင့် ရှုပ်ထွေးမှုခံစားခဲ့သည့်အဖြစ်ကို ဖော်ပြသည်။ ဤမှတ်စုသည် လိင်၊ ရာထူး၊ နှစ်ခြင်းပေးသူ၊ အသင်းတော်၊ ဒေသ၊ မိသားစုယုံကြည်မှုသမိုင်း၊ အသက်နှင့်ကာလကို မဖော်ပြဘဲ ရောဂါရှေ့မှကြောက်ရွံ့ခြင်းကို ကယ်တင်ခြင်းရှိမရှိ၏ ဆုံးဖြတ်ချက်အဖြစ် မထားပါ။

ဤအဖြစ်မှ ဉာဏ်ဖြင့်သိသည်ဟု ဆိုသောယုံကြည်ခြင်းနှင့် ဘဝရွေးချယ်မှုကို လှုပ်ရှားစေသော ယုံကြည်ကိုးစားမှု တူမတူ မေးသည်။ သင်တန်းဆရာ၏စကားပြင်းထန်သော်လည်း ဤမှတ်စုသည် အကြပ်အတည်းတွင် ခံစားချက်တစ်ခုကြောင့် ကယ်တင်ခြင်းအခြေအနေကို မဆုံးဖြတ်ဘဲ မိမိကိုယ်ကို စစ်ဆေးရန်အချက်ကိုသာ မှတ်တမ်းတင်သည်။

နာခံမှုဖြင့် ပြသောအာဗြဟံ၏ယုံကြည်ခြင်း

ဟေဗြဲ 11:8 ကို ဖော်ပြ၍ အာဗြဟံသည် သွားမည့်နေရာမသိဘဲ ခေါ်တော်မူခြင်းကို နာခံကြောင်း ရှင်းပြသည်။ စစ်မှန်သောယုံကြည်ခြင်းသည် ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့် အစီအစဉ်ကို လျစ်လျူရှုသောစိတ်မဟုတ်ဘဲ နှုတ်ကပတ်တော်ကြားသောအခါ ဘုရားသခင်၏သစ္စာရှိမှုကို မှီခို၍ လှုပ်ရှားသောယုံကြည်ကိုးစားမှုဖြစ်သည်။ဟေဗြဲ 11:17 မှတစ်ဆင့် အာဗြဟံသည် အခက်ခဲဆုံးစမ်းသပ်မှု၌ပင် ကတိတော်ကို ဆုပ်ကိုင်ကြောင်း ရှင်းပြသည်။ သူ၌ ကြောက်ရွံ့ခြင်း သို့မဟုတ် အတွင်းပဋိပက္ခ မရှိဟု မဆိုဘဲ ထိုပဋိပက္ခအတွင်း ယုံကြည်ခြင်းက နာခံမှုသို့ ဦးဆောင်ကြောင်း ဖော်ပြသည်။

စိတ်ပျက်မှုထဲ၌ ယုံကြည်ခြင်းကို ပြန်ဆုပ်ကိုင်သည့်သက်သေခံချက်

သင်တန်းဆရာက အမှုတော်အစပိုင်း၌ အသိုင်းအဝိုင်း၏ ငွေကြေးပဋိပက္ခကို ဖြေရှင်းရန်ကြိုးစားသော်လည်း နားလည်မှုလွဲခြင်းနှင့် ကန့်ကွက်မှုကြောင့် အလွန်စိတ်ပျက်ခဲ့ကြောင်း ပြန်ပြောသည်။ နှစ်၊ နေရာ၊ အခြားသူ၊ ငွေပမာဏနှင့် အခကြေးငွေတို့ကို မဖော်ပြပါ။

အစည်းအဝေးတစ်ခု၌ ဓမ္မသီချင်းကြား၍ အခြေအနေမပြောင်းသော်လည်း ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် ရှေ့ဆက်ရန် နှစ်သိမ့်မှုရကာ ခွန်အားပြန်ရကြောင်း သက်သေခံသည်။ သင်ခန်းစာ၌ ကိုးကားသောသီချင်းစာသားကို ဤနေရာတွင် ပြန်မထည့်ပါ။ ယုံကြည်ခြင်းသည် အယူအဆမဟုတ်ဘဲ စိတ်ပျက်မှုထဲ၌ ပြန်လှုပ်ရှားစေသော ယုံကြည်ကိုးစားမှုဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြရန် ဤအတွေ့အကြုံကို အသုံးပြုသည်။

4. ကယ်တင်ခြင်းကို ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် လက်ခံရသည်

အကျင့်မဟုတ်ဘဲ ယုံကြည်ခြင်း၏လမ်း

ရောမ 3:21-22 ကို အခြေခံ၍ ပညတ်နှင့် မိမိခွန်အားဖြင့် ဖြောင့်မတ်ခြင်းကို ပြည့်စုံစေခြင်းမဟုတ်ဘဲ ယေရှုခရစ်ကို ယုံကြည်သူအား ဘုရားသခင်၏ဖြောင့်မတ်ခြင်း ပေးကြောင်း ရှင်းပြသည်။ ယုံကြည်ခြင်း၏နိယာမသည် လူက ကယ်တင်ခြင်းပြီးမြောက်စေသော နည်းပညာမဟုတ်ဘဲ ဘုရားသခင်၏ကယ်တင်ခြင်းကို လက်ခံသောအခြေခံဖြစ်သည်။

သင်တန်းဆရာက ၁ ယောဟန် 5:4-5 ကို ဆက်စပ်၍ ယေရှုသည် ဘုရားသခင်၏သားတော်ဟု ယုံကြည်ခြင်းက ဆင်းရဲခြင်း၌ပင် လောကကိုအောင်နိုင်သောတန်ခိုးဖြစ်ကြောင်း ပြောသည်။ အခက်အခဲပျောက်မည်ဟူသော အာမခံမဟုတ်ဘဲ အခြေအနေကိုသာ မလိုက်ဘဲ အလိုတော်ကို ဆုပ်ကိုင်ရန် အားပေးခြင်းဖြစ်သည်။

လက်ဝါးကပ်တိုင်ဧဝံဂေလိကို ယုံကြည်သောအခါ ငိုကြွေးခြင်း၊ ကျေးဇူးတင်ခြင်းနှင့် ဝမ်းမြောက်ခြင်းခံစားခဲ့ကြောင်း သင်တန်းဆရာပြန်ပြောပြီး လူတိုင်း၏ ကယ်တင်ခြင်းဆိုင်ရာခံစားမှု မတူနိုင်ကြောင်း ရှင်းလင်းသည်။ သင်တန်းဆရာ၏ပြင်းထန်သောခံစားမှုကို ယုံကြည်သူတိုင်းလိုက်ရမည့်စံအဖြစ် မထားပါ။

သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏တံဆိပ်နှင့် အသက်သစ်

ဧဖက်ရှု 1:13 ကို ဖော်ပြ၍ ကယ်တင်ခြင်းဧဝံဂေလိကို ကြားယုံကြည်သောအခါ ကတိထားသောသန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်ဖြင့် တံဆိပ်ခတ်ခံရကြောင်း ရှင်းပြသည်။ သင်တန်းဆရာက ယင်းကို တဖန်မွေးဖွားခြင်းအမှုဟု အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်သည်။ ဝိညာဉ်တော်သည် လူအတွင်းကျိန်းဝပ်၍ ယေရှုကို ထမြောက်စေသောအသက်ဖြင့် အပြစ်၌သေသောဝိညာဉ်ကို အသက်ရှင်စေသည်။

သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်သည် အပြစ်ကိုသိစေ၊ နောင်တတံခါးဖွင့်၊ ဧဝံဂေလိနားလည်စေပြီး ဘုရားသခင်ကို အဘဟုခေါ်သော သားသမီးဆက်ဆံရေးသို့ ဦးဆောင်ကြောင်း ရှင်းပြသည်။ ယင်းကို သင်တန်းဆရာ၏ဓမ္မပညာရှင်းလင်းချက်အဖြစ် သတ်မှတ်ပြီး ခံစားချက်ပြင်းထန်မှု သို့မဟုတ် အတွေ့အကြုံပုံစံတစ်မျိုးကိုသာ ကယ်တင်ခြင်းအထောက်အထားဟု မပြောပါ။

5. နောင်တရ၍ ယေရှုကို မှီခိုလျက် အသက်ရှင်ပါ

နောင်တနှင့်အတူ လှုပ်ရှားသောယုံကြည်ခြင်း

စစ်မှန်သောယုံကြည်ခြင်းသည် နောင်တနှင့်အတူ လှုပ်ရှားကြောင်း သင်ခန်းစာရှင်းပြသည်။ နောင်တသည် မိမိအလိုဆန္ဒကို သခင်ထားသောဘဝမှ လှည့်၍ ယေရှုကို သခင်အဖြစ် လက်ခံကာ မှီခိုခြင်းဖြစ်သည်။ ယုံကြည်သည်ဟု စကားဖြင့်သာ ထပ်ပြောမနေဘဲ အပြစ်နှင့် ကန့်သတ်ချက်ကို ဝန်ခံ၍ ယေရှု၏နာမတော်ကို ခေါ်ရန် သင်တန်းဆရာအားပေးသည်။

မူရင်းဟောပြောချက်တွင် နားထောင်သူ၏ကယ်တင်ခြင်းအခြေအနေကို ဆုံးဖြတ်၍ ငရဲကို သတိပေးသော ပြင်းထန်သည့်စကားများ ရှိသည်။ ဤမှတ်စုသည် ကြောက်ရွံ့စေသောစကားကို ပြန်မဖော်ပြဘဲ အသက်တာဦးတည်ရာပြောင်း၍ ယေရှုကို လက်တွေ့ယုံကြည်ရန် တောင်းဆိုသောအဓိကအချက်ကိုသာ မှတ်တမ်းတင်သည်။

အချိန်တိုင်း ခရစ်တော်ကို မှီခိုသောအသက်တာ

ဂလာတိ 2:19-20 ကို ရှင်းပြရာတွင် ပညတ်တရားအတွက် သေခြင်းသည် မိမိခွန်အားဖြင့် ဘုရားသခင်၏အလိုတော်ပြီးမြောက်ရန် ကြိုးစားသောနည်း အဆုံးသတ်ခြင်းဟု အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်သည်။ ယုံကြည်သူသည် မိမိခွန်အားဖြင့်သာမဟုတ်ဘဲ သူ့ကိုချစ်၍ ကိုယ်ကိုပေးတော်မူသော ဘုရားသခင်၏သားတော်ကို ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် အသက်ရှင်သည်။

သင်တန်းဆရာသည် မနက်ထ၊ ဆုတောင်း၊ အလုပ်နှင့်အိမ်တွင် အခက်အခဲကြုံတိုင်း ယေရှုထံ အကူအညီနှင့်ပညာ တောင်းခြင်းကို ယုံကြည်ခြင်းလေ့ကျင့်မှုအဖြစ် တင်ပြသည်။ ယုံကြည်ခြင်းသည် အားနည်းချက်ကို ငြင်းခြင်းမဟုတ်ဘဲ ဝန်ခံ၍ ဘဝနယ်ပယ်အားလုံး၌ ခရစ်တော်ကို မှီခိုခြင်းဖြစ်သည်။

နောက်ဆုံးတွင် ဟေဗြဲ 11:6 ကို ပြန်ဖော်ပြ၍ ဘုရားသခင်ရှိတော်မူပြီး ရှာဖွေသူကို အဖြေပေးကြောင်း ယုံကြည်၍ ရှေ့ဆက်ရန် အားပေးသည်။ ဤအခန်းသည် ဧဝံဂေလိကတိတော်ကို မိမိ၏အရာအဖြစ် လက်ခံရန်ခက်သူကို ကူညီဖို့ ထည့်ထားပြီး သင်ယူသူက အခြားသူကို မိမိစကားဖြင့် ယုံကြည်ခြင်းရှင်းပြနိုင်ရန် တောင်းဆို၍ အဆုံးသတ်သည်။